Kursus Pembangunan Portfolio Vocational Training Officer (VTO) Bil 4/2014
Kursus yang agak panjang ini berlangsung di Felda Residence Kuala Terengganu dari 17 Ogos 2014 hingga 23 Ogos 2014. Kursus ini adalah salah satu syarat untuk menjadi Pegawai Penilai (PP) di sekolah nanti. Saya akan mengemaskini post ini dari semasa ke semasa hasil dari kursus ini. Bahan kursus juga boleh di perolehi di ruangan muaturun.
Hari Pertama (17/8/2014)
Perjalanan, pendaftaran & taklimat urusetia.
Hari Kedua (18/8/2014)
Membangunkan fail SKM dan fail VTO. Slot ceramah dan bimbingan disampaikan oleh En Bizaisham Bin Bidin dari CIAST. Beliau juga adalah rakan semaktab saya semasa di MRSM Kuantan dahulu (1995 – 1996). Dalam pembangunan fail ini beliau telah menerangkan cara – cara mengisi borang, menyusun kandungan fail dan membuat maping. Bukan itu sahaja, beliau juga menerangkan perkara berkaitan NOSS, bentuk NOSS versi DACUM dan DESCUM, Job Profile Chart, Competency Unit, CoCu (Curiculum of Competency Unit) dan juga CBT (Competency Based Training).
Saya hanya perlu membangunkan fail VTO sahaja kerana telah memperolehi SKM. Untuk mendapatkan panduan lengkap membangunkan fail SKM, pembaca boleh rujuk di SINI.
Hari Ketiga (19/8/2014)
Saya ada terbaca dalam satu blog berkaitan Kursus VTO ini. Kos kursus ini ialah RM2500 selama 6 bulan jika dibuat secara part time (Sabtu & Ahad). Alangkah bertuahnya saya dapat mengikuti kursus ini secara fast track dan single – tier dan kos ditanggung oleh BPTV sepenuhnya.
Berbalik kepada pengisian kursus pada hari ini. Sesi pagi diisi dengan slot ceramah oleh En Bizaisham Bin Bidin. Tajuk slot oleh beliau ialah Latihan Berasaskan Kemahiran, Pembangunan NOSS dan Pembangunan Manual Latihan. Sesi petang lebih kepada praktikal yang dibimbing oleh Pn Asma Bt Muda dari IPG Teknik, Nilai.
Latihan Berasaskan Kemahiran (LBK)
LBK adalah satu pendekatan kepada Latihan Vokasional yang memberi penekanan kepada apa yang individu boleh lakukan di tempat kerja hasil daripada pendidikan dan latihan yang diperolehi. LBK berpusat kepada pelajar berbanding kaedah konvensional yang berpusat kepada pelajar. Penilaian prestasi pelajar berbentuk trampil atau tidak trampil. Pelajar dikatakan trampil apabila memenuhi penilaian dari segi pengetahuan, psikomotor dan attitude.
Bahan kursus untuk slot ini boleh di perolehi di ruangan muaturun.
Pembangunan NOSS
Penerangan berkaitan NOSS boleh rujuk di SINI. NOSS lama menggunakan sistem DACUM yang berasaskan Job Profile Chart manakala NOSS baru menggunakan sistem DESCUM. Dalam sistem DESCUM, Competency Profile Chart (CPC) dan Competency Unit (CU) di gunakan.
Contoh NOSS:
RB – 052 – 2 : DACUM
RB – 052 – 2 : 2012 : DESCUM
Dalam Pembangunan Manual Latihan saya telah menggunakan NOSS lama yang menggunakan sistem DACUM.
Pembangunan Manual Latihan
Pembangunan Manual Latihan ini melibatkan 5 proses utama iaitu Kelompok (clustering), Pemurnian (review & refine), Turutan (sequencing), Pembentukan Laluan Latihan (training pathway) dan Pembentukan Matrik NOSS (NOSS Matrix).
Hari Keempat Hingga Hari Keenam (20/8/2014 – 22/8/2014)
Dalam tempoh ini banyak masa dihabiskan untuk membangunkan COS dan WIM. Yang agak membingungkan ialah penggunaan NOSS lama semasa membuat COS sedangkan NOSS baru agak mudah seperti yang digunakan di sekolah. NOSS baru tidak lagi menggunakan duty & task seperti NOSS lama. Namun untuk bukti ketrampilan bagi Pembangunan Porfolio VTO ini, ia tetap di laksanakan.
Apakah yang di maksudkan dengan COS dan WIM?. COS adalah Course Of Study iaitu Susunan Pengajaran yang mengandungi Nama Program, Tajuk Modul, Sinopsis & Objektif Modul, Kandungan Modul (senarai task), Steps, Knowlegde & Perfomance (diambil dari Task Profile), Bahan Rujukan dan TEM (Tools, Equipment & Materials). Masa yang banyak untuk menganalisi Steps yang sama untuk mengelak pembelajaran berulang. Jika sama Steps tersebut boleh lah digabungkan.
Setiap Steps perlulah di analisis kaedah penyampaian dan tempoh penyampaian. Steps ini juga perlulah di tulis cara pengukuran dari segi pengetahuan, psikomotor dan attitude.
Dokumen COS yang lengkap mengandungi Muka Hadapan, Sinopsis COS, AJK Pembanguna COS, Pengenalan, Tujuan, Carta Profil Pekerjaan (Job Profile Chart), Laluan Latihan (Training Pathway), NOSS Matrix & Senarai Modul dan juga WIM.
Hari Ketujuh (23/8/2014)
Majlis penutup dan penyampaian sijil. Majlis ini disampaikan oleh En Mohd Noh & En Marzuki dari Unit Pembangunan Kejurulatihan, BPTV.
Pembelajaran Abad 21
Perkongsian bahan pembentangan dari En Abdul Hadi Bin Abdul Rahman, Pengetua SMK Bera berkaitan Pembelajaran Abad 21.
Download slide KLIK SINI
C02 : Amali Pengendalian Bahan Pendingin
Berikut 3 contoh amali yang dibangunkan berdasarkan kertas kerja ME-020-2:2012/C02/K (1/3). Pelajar boleh mendapatkan panduan di sini dan membuat amali dengan bimbingan guru.
Amali 1 : Membuat Proses Pump Down Pada Unit Pisah.
Pengenalan :
Pump Down ialah satu proses menyimpan bahan pendingin ke dalam pemampat menggunakan tolok pancarongga. Proses Pump Down ini di lakukan apabila unit perlu di baikpulih seperti penukaran penyejat dan juga unit dipasang di tempat baru. Pump Down juga dapat menjimatkan penggunaan bahan pendingin dan mengurangkan kesan rumah hijau apabila gas bahan pendingin CFC dibebaskan ke udara secara berlebihan.
Gambarajah :
Persediaan Alat :
- Tolok Pancarongga
- Allen Key
- Sepanar Boleh Laras
- Unit Pisah
Langkah – Langkah Persediaan Keselamatan :
- Periksa peralatan yang akan digunakan sebelum amali.
- Pstikan anda telah memahami istilah dan prosedur kerja sebelum memulakan kerja.
- Tidak bemain dan bergurau semasa membuat kerja.
- Simpan semula peralatan ditempat asal selepas siap membuat amali.
Prosedur Kerja :
- Sambung hos tekanan rendah tolok pada injap servis. Pastikan kedua – dua injap tolok di tutup semasa proses ini.
- Tanggalkan kedua – dua caps.
- ON kan unit dan tunggu sehingga kipas luar berpusing.
- Selepas beberapa ketika, ambil allen key dan tutup injap saluran nyahcas. Bacaan gas akan berkurangan.
- Apabila jarum menunjukkan bacaan 0 psi, tutup injap saluran sedutan pula.
- OFF kan unit.
- Pasang semula kedua – dua caps.
- Tanggalkan hos tekanan rendah dari injap servis.
Catatan :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Amali 2 : Menguji Motor Pemampat Peti Sejuk.
Pengenalan :
Pemampat adalah jantung dalam mana – mana sistem penyejukan. Jika pemampat rosak maka sistem tidak dapat berfungsi dengan sempurna. Ini menyebabkan barang atau makanan dalam peti sejuk tidak dapat disejukkan seperti biasa. Dalam amali ini, ujian akan dilakukan ke atas motor pemampat sama ada motor pemampat berfungsi dengan baik atau tidak.
Gambarajah :
Persediaan Alat :
- Meter Pelbagai
- Pemampat Peti Sejuk
Langkah – Langkah Persediaan Keselamatan :
- Sebelum melakukan ujian ini, pastikan bekalan kuasa telah di OFF kan dan keluarkan palam 3 pin dari soket.
- Tidak bemain dan bergurau semasa membuat kerja.
- Simpan semula peralatan ditempat asal selepas siap membuat amali.
Prosedur Kerja :
- Tanggalkan semua pendawaian motor pemampat.
- Laraskan suis pilihan meter pelbagai kepada julat X1 Ω.
- Sentuh kedua-dua probe dan pastikan jarum meter pelbagai bergerak.
- Sentuh probe merah ke hujung terminal A dan probe hitam ke hujung terrminal B. Catat bacaan rintangan.
- Ulang langkah (d) untuk terminal A-C dan B-C. Catat bacaan rintangan setiap terminal.
- Laraskan suis pilihan meter pelbagai ke OFF.
- Catat bacaan rintangan dalam ruangan keputusan di bawah.
Keputusan :
Catatan :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Amali 3 : Membuat senarai semak kerja penyelenggaraan.
Pengenalan :
Senarai semak atau rekod pengendalian bahan pendingin hendaklah di catat semasa membuat kerja menyelenggara dan membaipulih sistem. Mengikut Akta Alam Sekitar, rekod ini hendaklah disimpan dan diselia sekurang – kurangnya 3 tahun. Dalam amali ini, pelajar membuat latihan membuat rekod ke atas unit pisah berdasarkan borang yang disedikan.
Persediaan Alat :
- Alat Tulis.
- Pensil Warna.
Arahan :
- Lengkapkan maklumat dalam Borang A seperti dalam contoh yang diberi.
Catatan :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Untuk mendapatkan semua latihan amali ini dalam format boleh edit boleh ke ruangan muaturun.
Susunatur & Penggunaan Ruang Bengkel PAV
Selesai menghadiri mesyuarat berkaitan Brif Binaan Baru & Ubahsuai Bengkel PAV. Brif ini akan digunakan untuk pembinaan bengkel baru PAV yang bersesuaian dengan keperluan SKM Tahap 1 dan NOSS kursus yang berkaitan. Dan bagi sekolah yang telah melaksanakan PAV brif ini digunakan untuk tujuan ubahsuai atau binaan baru mengikut kos yang lebih rendah.
Berikut adalah cadangan awal yang telah dibentangkan. Sebelum cadangan ini dibuat ruang untuk tandas dan bilik teori digugurkan untuk menjimatkan ruang dan keperluan yang tidak mendesak. Kelas teori pelajar PAV sebenarnya adalah di bilik darjah masing – masing. Tiada peruntukan ruang untuk bilik teori di Bengkel PAV.
Cadangan awal :
Plan Lantai & Dimensi.
Plan Elektrikal.
Plan Susunatur Perabot & Peralatan.
Selepas pembentangan terdapat banyak susunatur yang perlu ditukar kerana panel berpendapat ruang kerja tidak tersusun dan sesak. Selain itu Bilik Eviden dan Makmal Pengujian Elektrik juga digugurkan kerana dijangka tidak akan diluluskan oleh Unit Perancang Ekonomi (EPU). Plan baru yang akan ditambahbaik mengikut pandangan panel akan dibentangkan lagi untuk kelulusan peruntukan kewangan. Plan ini juga akan mengambil kira pandangan jurutera dan arkitek yang berkenaan.
Saya menjangkakan lebih banyak perubahan akan dibuat mengikut spesifikasi mereka. Selain menyediakan plan yang berkaitan, mesyuarat ini juga mencadangkan SOA (schedule of accommodation). Ia agak merumitkan juga, sebagai contoh perincian ruang Bilik Persediaan Guru perlulah dijelaskan seperti berikut:
- Bilangan meja guru, jenis dan saiz
- Bilangan kerusi guru, jenis dan saiz
- Peralatan elektrik seperti kuantiti kipas, lampu termasuk Watt, & Penyaman Udara
- Kabinet, jenis almari, jenis rak termasuk saiz
- Flour finishing
- Bilangan soket 13A & 15A
- Jenis dinding dan pintu
- Meja komputer/printer dan saiz
- Aspek keselamatan & pengudaraan
Semua keperluan di atas perlu diterjemahkan ke dalam Plan yang berkaitan. Begitulah untuk ruang – ruang yang lain. Kesimpulan dari mesyuarat ini saya dapat merancang susunatur penggunaan ruang di bengkel sendiri nanti. Mesyuarat ini juga telah mendedahkan saya kepada penggunaan Microsoft Visio untuk melukis plan bengkel.
Apakah maksud NOSS?
NOSS adalah singkatan kepada National Occupational Skills Standard atau dalam Bahasa Melayu dikenali sebagai Standard Kemahiran Pekerjaan Kebangsaan (SKPK).
NOSS merupakan dokumen yang menggariskan ketrampilan yang diperlukan oleh seseorang pekerja mahir yang bekerja di Malaysia bagi sesuatu bidang dan tahap pekerjaan serta laluan untuk mencapai ketrampilan tersebut.
Ciri – ciri NOSS
- Berasaskan keperluan pekerjaan.
- Mengikut struktur kerjaya di dalam sesuatu bidang pekerjaan.
- Dibangunkan oleh pakar industri dan perkerja mahir yang menjalankan pekerjaan.
NOSS ini sentiasa dikemaskini oleh JPK mengikut keperluan semasa. NOSS terkini (30 Disember 2013) boleh di download di ruangan muaturun atau terus dari laman web JPK.
Permohonan SKM 2 & 3
Perkongsian langkah – langkah mendapatkan SKM 2 & 3 melalui kaedah Pengiktirafan Pencapaian Terdahulu (PPT).
1) Permohonan SKM secara PPT.
- Mengunakan borang JPK/PPT/1001(P2) dah dihantar ke JPK Cyberjaya setelah lengkap.
- Antara dokumen yang perlu disertakan dan disahkan ialah salinan kad pengenalan dan pengesahan pengalaman kerja.
- Bayaran adalah RM300 untuk satu tahap.
2) Kursus Induksi Pentauliahan Persijilan Kemahiran Malaysia.
- Kursus ini perlulah dihadiri oleh semua calon sebagai pengenalan tentang SKM dan fungsi Jabatan Pembangunan Kemahiran.
- Kursus ini banyak dianjurkan oleh sektor swasta dengan bayaran tertentu.
- Saya telah menghadiri kursus ini pada 22 & 23 Ogos 2013 anjuran BPTV dan telah lulus.
3) Surat Penugasan.
- Selepas lulus kursus induksi, calon perlulah menunggu surat penugasan dari Jabatan Pembangunan Kemahiran kepada calon.
- Surat ini mengandungi arahan untuk membangunkan portfolio, no pendaftaran dan tempoh penilaian bagi permohonan Persijilan Kemahiran Malaysia.
- Surat ini juga mengandungi maklumat pegawai penilai (PP) bagi calon tersebut.
- Tempoh penilaian saya ialah 1 Mac 2014 hingga 30 April 2014 iaitu2 bulan. Dalam tempoh ini calon perlu membangunkan dan menyiapkan portfolio mengikut panduan yang diberi pegawai penilai (PP).
4)Persediaan Fail & Borang – Borang Yang Berkaitan.
- Fail yang digunakan adalah kulit putih bersaiz 2 inci. Saya menyediakan 2 fail iaitu Tahap 2 dan Tahap 3.
- Isi kandungan fail adalah seperti dalam rajah di bawah.
- Menyediakan fotostat sijil – sijil yang berkaitan dalam bidang yang di mohon. Salinan ini perlu dibuat nombor pada bahagian atas sebelah kanan.
- Membuat senarai tugas guru/tugas penyeliaan bengkel, Carta Organisasi Bengkel & Carta Organisasi Pusat Bertauliah (jika telah mendapat status pusat bertauliah).
- Melengkapkan borang – borang yang berkaitan iaitu JPK/PPT/1002, JPK/PPT/1002A, JPK/PPT/1002C dan JPK/PPT/1003A. Borang JPK/PPT/1003A ini hendaklah dicetak menggunakan kertas pink dalam 3 salinan.
5) Pengesahan Pegawai Penilai Luar (PPL).
- Pegawai penilai luar akan melawat tempat kerja calon untuk pengesahan bidang tugas. Dalam kes saya PP dan PPL hanya melihat fail portfolio sahaja.
- Saya telah mendapat ulasan seperti berikut oleh PPL tetapi belum menerima sijil SKM lagi.
6) Senarai softcopy berkaitan Permohonan SKM.
- Label Tepi Fail & Muka Depan Fail
- Borang Permohonan JPK/PPT/1001(P2)
- Contoh Surat Pengesahan Pengalaman Kerja/Pengesahan Majikan
- Isi Kandungan Fail/Susunan Portfolio Calon
- Senarai Tugas Guru/Tugas Penyeliaan Bengkel
- Carta Organisasi Bengkel
- Borang JPK/PPT/1002, JPK/PPT/1002A, JPK/PPT/1002C dan JPK/PPT/1003A.
- Surat Akuan Sumpah
- Job Profile Chart (Level 2 & 3) – Rujuk bahagian Muaturun
Bahan Pengajaran Bertulis (WIM)
Bahan Pengajaran Bertulis atau Written Instructional Material adalah dokumen yang disediakan oleh pengajar untuk kegunaan pelatih bagi membantu proses pengajaran dan pembelajaran.
WIM mengandungi 3 jenis kertas iaitu :
- Kertas Penerangan – Helaian maklumat yang digunakan sebagai bahan pengajaran dan pembelajaran semasa penyampaian teori.
- Kertas Kerja – Helaian kerja yang menunjukkan arahan langkah demi langkah yang digunakan untuk membimbing dan memandu pelatih menguasai kemahiran yang ditetapkan.
- Kertas Tugasan – Helaian tugasan yang mengandungi soalan – soalan latihan untuk pelatih merangsang, menguji kefahaman dan mengaplikasikan pengetahuan berdasarkan prinsip – prinsip teori yang telah dipelajari.
Latihan Peralatan Ujian
- Kertas Kerja : ME-020-2:2012/C01/K (1/4)
- Kertas Penerangan : ME-020-2:2012/C01/P (1/4)
- CO1 : Penilaian Risiko Dan Bahaya
Arahan : Buat ujian berikut dan catatkan keputusan dalam ruangan yang di sediakan.
1) Meter Pelbagai
Ujian
- Menguji voltan AU (soket)
- Menguji voltan AT (bateri)
- Menguji rintangan
Keputusan : Nilai voltan & rintangan
Rujukan : ME-020-2 : 2012/C01/K (1/4) m/s 12/17
2) Pena Ujian
Ujian : Menguji kehadiran arus pada soket/plug
Keputusan : LED menyala/tidak
Rujukan : ME-020-2 : 2012/C01/K (1/4) m/s 13/17
3) Meter Kapit (Amprobe)
Ujian : Menguji arus larian unit pisah
Keputusan : Nilai Arus
Rujukan : ME-020-2 : 2012/C01/K (1/4) m/s 14/17
4) Capacitor Tester
Ujian : Menguji pemuat kipas/pemampat
Keputusan : Nilai Mikrofarad
Rujukan : ME-020-2 : 2012/C01/K (1/4) m/s 14/17
5) Meter Megger
Ujian : Mengukur tebatan pemampat
Keputusan : Nilai tebatan (MOhm)
Rujukan : ME-020-2 : 2012/C01/K (1/4) m/s 15/17
Untuk mendapatkan latihan amali ini dalam format boleh edit boleh ke ruangan muaturun.
Amali Kerja Menggegas
- Kertas Kerja : ME-020-2:2012/C01/K (1/4)
- Kertas Penerangan : ME-020-2:2012/C01/P (1/4)
- CO1 : Penilaian Risiko Dan Bahaya
Pengenalan
Objektif projek menggegas dilakukan adalah bagi mendedahkan kepada pelajar teknik-teknik menggunakan peralatan di dalam bengkel,seperti kikir, gergaji besi, mesin gerudi, alat pengukur, dan sebagainya. Sebagai contoh,pelajar didedahkan teknik-teknik menggunakan mesin gerudi dengan betul di samping mematuhi peraturan keselamatan. Selain itu, pelajar juga di disiplinkan agar sentiasa mematuhi segala peraturan yang ada di dalam bengkel.
Rajah Projek
Peralatan & Mesin Yang Digunakan
- Pembaris
- Penggarit
- Penebuk Pusat
- Sesiku L
- Ragum Meja
- Pahat Logam
- Kikir
- Gergaji Besi
- Mesin Gerudi
Langkah – Langkah Keselamatan
- Periksa peralatan keselamatan yang ada di dalam bengkel.
- Periksa persekitaran bengkel termasuk pintu, tingkap ,bumbung dan kelengkapan lain.
- Buat satu senarai semak audit keselamatan dalam bengkel.
- Pastikan langkah keselamatan haruslah diutamakan sebelum, sedang dan selepas selesai kerja dilakukan.
Langkah – Langkah Kerja
1) Memotong kepingan logam yang panjang kepada ukuran yang telah ditetapkan menggunakan gergaji besi.
2) Membuat ukuran pada benda kerja menggunakan pembaris keluli, sesiku L, dan penggarit.
3) Membuat lubang kecil pada bahagian A benda kerja dengan menggunakan penebuk pusat sebelum digerudi.
4) Memotong sisi bahagian A dengan menggunakan gergaji besi.
5) Bahagian A yang digerudi di buang dengan menggunakan pahat logam.
6) Bahagian X dikikir menggunakan kikir untuk menipis dan melicinkan permukaannya.
7) Titik 5 dilubangkan menggunakan mata gerudi bersaiz 8mm.
8) Bahagian Y dikikir untuk mendapatkan lengkung.
Untuk mendapatkan latihan amali ini dalam format boleh edit boleh ke ruangan muaturun.
Dokumen Standard Kurikulum
Dokumen Standard Kurikulum (DSK) diperkenalkan bagi menggantikan Sukatan Pelajaran (SP) & Huraian Sukatan Pelajaran (HSP). DSK mengandungi Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Kriteria Pencapaian (KP). Huraian lanjut berkaitan 3 komponen tersebut adalah seperti berikut:
- Standard Kandungan – Merupakan penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam satu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
- Standard Pembelajaran – Ialah satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
- Kriteria Pencapaian – Adalah kenyataan yang mengkhususkan apa yang perlu ditaksir dan tahap pencapaian yang diperlukan.
Contoh DSK boleh rujuk di ruangan muaturun.
- ← Previous
- 1
- 2
- 3
- Next →
Diari PAV 